日本的教育情况的历史发展纵观日本历史，教育制度的改革和发展分为有几个非常关键的时间段，可以大致的区分为：明治维新之前的古代中世纪教育和之后的近现代教育。首先是大化革新。那时的日本开始学习儒家思想，大量吸收来自中国的儒学文化，模仿中国隋唐时期的文化教育模式及制度。日本文字的书写形式也是在那个时期所模仿的中国汉字而得来。

1、上学

我们国内一般都是家长管孩子接送上学和放学，开豪车接送就更不用说了，放学帮孩子提书包，送吃送喝，生怕孩子在学校没吃饱。

反观日本跟中国有太多不同了，首先，学校不允许家长用车接送孩子，开豪车攀比就更加不必了。小学一般距离自己家都比较近，鼓励步行上学。

其次，一般情况家长都不接送，让孩子自己结伴上学。一般都是附近的同学一块组团上学，当然，考虑安全问题，会由一些高年级的同学负责带领低年级的，学长会轮流当值，定时到附近接小年级

2、书包

由于负担太多书本，大部分中国小学生已经由背书包变成用拉杆箱。当然，日本小学生的书包也是很重的，但书本只占一小部分，其他包括是牙刷、小手帕、上课的一些必需品，运动服、颜料、饭盒等等，太多了。所以日本小学都为孩子每人安排一个储物柜，用作存放东西。

3、学习

日本的教学都围绕这几点展开的。

（1）培养孩子良好生活习惯，发挥团队合作精神，拒绝个人主义；

（2）正确了解日本的历史和社会风情；

（3）训练必备的个人生活自理，增强个人独立能力；

（4）掌握应有日常知识

其中书本知识的学习只占其中的一小部分，结合现实生活和良好思维方式占相当比例，教育推崇理论实践双结合教育，令孩子学习不至成为书呆子。学校在5年级开始会加开家庭课，内容是日常生活的技巧，比如做饭、缝衣服、打扫等等。